Ampliació tema 7

Comparació de blog i Wiki a l'àmbit educatiu

WIKI

BLOG

Características de la wikis: Es una página web con un botón para editarla, fácil de usar, perfecta para el aprendizaje colaborativo. La wiki sirve como apoyo al quehacer docente ya que puede ser un instrumento de trabajo que entre muchas otras cosas permite: Aumentar la motivación de los estudiantes, es sencillo de administrar, permite fomentar la creatividad y la innovación, mejora el grado de participación de todos los estudiantes, promueve la comunicación entre estudiantes, profesores y padres. Y en general es una nueva forma de aprender y de enseñar.

Características del blog: Un blog, es una bitácora, que se actualiza periódicamente en donde se recopilan textos, imágenes y artículos de varios autores, conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que se crea pertinente. Sus bondades para con la enseñanza son: brindar al discente una manera interactiva de aprender, compartir sus textos con los de sus compañeros, sirve de soporte a las clases por ser un espacio virtual utilizando como punto de encuentro para resolver dudas, inquietudes, plantear discusiones, aportar comentarios y experiencias.

A més, podem classificar diferents formes d'usar el blog a la clase:

Blog d'aula del professor

Aquest seria el cas més senzill. Consta únicament d'un blog d'aula on el professor exposa les tasques a realitzar, recursos, aclariments, etc. Els alumnes presenten els seus resultats de forma presencial.

Blog d'aula i col·lectiu d'alumnes

Consta d'un únic blog on intervenen alumnes i professors. Amb aquest model els alumnes presenten els seus resultats en el mateix blog d'aula. És apte quan el nivell d'activitat dels alumnes no és elevat ja que en cas contrari es pot crear un blog confús on la informació circula de forma excessivament veloç, dificultant el seguiment dels articles publicats. Pot ser usat, per exemple, quan els alumnes d'un curs presenten un treball al final de cada trimestre o altres períodes de temps més o menys dilatats. Bàsicament hi ha dues formes de gestionar-ho:

1. Tots els alumnes comparteixen el mateix usuari que ha estat creat pel professor. Quan els alumnes facen molt poques aportacions. En aquest cas no es fa necessari que cada alumne tinga el seu propi compte d'usuari ja que això afegeix una major complexitat.
2. Cada alumne té el seu propi compte d'usuari per publicar. Quan es vagen a realitzar diverses aportacions per part dels alumnes. D'aquesta manera cada alumne té la seua identitat pròpia, ajuda al fet que l'alumne senta més com alguna cosa seu el blog en el qual està participant i també ajuda a la llegibilitat de l'autoria dels articles.

Blog d'aula i blogs d'alumnes

Està format pel blog del professor i blogs individuals per a cada alumne. És apropiat quan el nivell d'activitat dels alumnes és elevat, d'aquesta manera s'evita la confusió que es pot produir en el model anterior. Cada alumne publica els resultats del treball que ha realitzat en el seu propi blog.

Blog d'aula i wiki d'alumnes

Consta del blog d'aula del professor i un wiki on els alumnes publiquen els seus resultats. És aconsellable usar-ho en les següents situacions:

• Els treballs realitzats tinguen un elevat cost temporal, de manera que es realitzen en un lapse de temps elevat.
• Els resultats són complexos: molt extensos o jeràrquics, amb subdivisió d'apartats i pàgines.
• El treball és de tipus cooperatiu, diversos alumnes treballen sobre el mateix contingut o uns depenen d'uns altres (jerarquia) perquè el treball final conjunt tinga sentit.

información arreplegada de http://brunovichir.blogspot.com.es/2011/05/caracteristicas-de-una-wiki-y-un-blog.html y http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Integración_de_wikis_y_blogs