Ampliació tema 4

Què són les TIC?

Són les tecnologies de la Informació i Comunicació, és a dir, són aquelles eines computacionals i informàtiques que processen, sintetitzen, recuperen i presenten informació representada de la més variada forma[1]. És un conjunt d'eina, suports i canals per al tractament i accés a la informació, per donar forma, registrar, emmagatzemar i difondre continguts digitalitzats. Per a tot tipus d'aplicacions educatives, les TIC’s són mitjans i no finalitats. Per tant, són instruments i materials de construcció que faciliten l'aprenentatge, el desenvolupament d'habilitats i diferents formes d'aprendre, estils i ritmes dels aprenents.

AVANTATGES DE L'APRENENTATGE

• Aprenentatge cooperatiu. Els instruments que proporcionen les Tics faciliten el treball en grup i el cultiu d'actituds socials ja que propicien l'intercanvi d'idees i la cooperación.

• Alt grau d'interdisciplinarietat. Les tasques educatives realitzades amb computadores permeten obtenir un alt grau d'interdisciplinaritat, ja que el computador a causa de la seva versatilitat i gran capacitat d'emmagatzematge permet realitzar diversos tipus de tractament d'una informació molt àmplia i variada.

• Alfabetització tecnològica (digital, audiovisual). Avui dia encara aconseguim en les nostres comunitats educatives algun grup d'estudiants i professors que es queden ressagats davant l'avanç de les tecnologies, sobretot la referent a l'ús del computador. Per sort cada vegada és menor aquest grup i tendeixen a desaparéixer. Donada les necessitats del nostre món modern, fins a per pagar els serveis (electricitat, telèfon, etc) s'empra el computador, de manera que l'activitat acadèmica no és l'excepció. Professor i estudiant senten la necessitat d'actualitzar els seus coneixements i molt particularment referent a la tecnologia digital, formats d'àudio i vídeo, edició i muntatge, etc.

DESAVANTATGES DE L'APRENENTATGE

• Atés que l'aprenentatge cooperatiu està sustentat en les actituds socials, una societat mandrosa pot influir en l'aprenentatge efectiu.

• Donat el vertiginós avanç de les tecnologies, aquestes tendeixen a quedar-se discontinuades molt ràpid el que obliga a actualitzar freqüentment l'equip i adquirir i aprendre nous programaris.

• El cost de la tecnologia no és gens menyspreable pel que cal disposar d'un pressupost generós i freqüent que permeta actualitzar els equips periòdicament. A més cal disposar de llocs segurs per al seu magatzematge per prevenir el robatori dels equips.

AVANTATGES DELS PROFESSORS

• Alt grau d'interdisciplinarietat. Avui dia, el docent ha de saber una mica de cada cosa, des del punt de vista instrumental i operacional (connexió d'equips d'àudio, vídeo, etc.) maneig i actualització de programari, disseny de pàgines web, blog i moltes coses més. El docent podrà interactuar amb altres professionals per refinar detalls.

• Iniciativa i creativitat. Atés que el docent ve transcendint de l'exercici clàssic de l'ensenyament al modernisme, aquest esforç demanda molta iniciativa i creativitat. No hi ha gens escrit..., l'educació del futur s'està escrivint ara i tenim el privilegi juntament amb els nostres alumnes, de ser els actors i d'escriure la historia.

• Aprofitament de recursos. Hi ha fenòmens que poden ser estudiats sense necessitat de ser reproduïts a l'aula. Moltes vegades amb la projecció d'un vídeo o l'ús d'una bona simulació, poden ser suficients per a l'aprenentatge. D'altra banda, l'ús del paper es pot reduir a la seua mínima expressió reemplaçant-ho pel format digital. En aquests moments, una enciclopèdia, llibres i informes entre uns altres, poden ser emmagatzemats en un CD o pen drive i poden ser transferits via web a qualsevol lloc on la tecnologia ho permeta.

• Aprenentatge cooperatiu. El professor aprèn amb els seus estudiants, professors amb professors, gràcies a la cooperació i treball en equip.

DESAVANTATGES DELS PROFESSORS

• És necessari la capacitació contínua dels docents pel que ha d'invertir recursos (temps i diners) en això.

• Freqüentment el Professor se sent atabalat pel seu treball pel que moltes vegades prefereix el mètode clàssic evitant d'aquesta manera compromisos que demanden temps i esforç.

• Hi ha situacions molt particulars on una animació, vídeo o presentació mai poden superar al món real pel que és necessari l'experimentació que solament s'aconsegueix en un laboratori o aula de classes ben equipada.

AVANTATGES DELS ESTUDIANTS

• Aprofitament del temps. L'estudiant pot accedir a la informació de manera gairebé instantània, pot enviar les seues tasques i assignacions amb solament un “clic”. Pot interactuar amb els seus companys i professor des de la comoditat de la seua casa o “*ciber” fent ús de sales de xat i fòrums de discussió. El professor pot publicar notes, anotacions, assignacions i qualsevol informació que considere rellevant, des de la comoditat de la seua casa o oficina i de manera gairebé instantània per mitjà del seu blog o pàgina web. En cas de no disposar de temps o equip instrumental adequat, el professor pot mostrar el fenomen en estudi emprant alguna simulació disponible.

• Aprenentatge cooperatiu. El professor aprèn amb els seus estudiants, professors amb professors, gràcies a la cooperació i treball en equip.

• Motivació i interès. Els nois avui dia posseeixen destreses innates associades amb les noves tecnologies pel que de forma molt natural, accepten i adopten l'ús del computador en les seves activitats d'aprenentatge; prefereixen la projecció d'un vídeo davant la lectura d'un llibre. Els nois confessen estar molt motivats perquè tenen accés a un gran volum d'informació actualitzada. D'altra banda, el professor se sent compromès amb la seua activitat docent pel que es fa imperatiu l'actualització del seu coneixement, sobretot quan es contagia de l'entusiasme dels seus estudiants.

• Desenvolupament d'habilitats en la cerca de la informació. Fins a fan amb prou feines unes dècades, tota una tarda de consulta a la biblioteca, no era suficient per trobar la informació buscada. Avui dia n'hi ha prou amb pocs minuts per saturar-nos d'informació moltes d'elles inútils o repetides. És necessari desenvolupar habilitats per seleccionar adequadament la informació útil i filtrar l'inútil per quedar-nos amb una quantitat d'informació que puguem processar.

DESAVANTATGES DELS ESTUDIANTS

• Donada la quantitat i varietat d'informació, és fàcil que l'estudiant es distraga i perda temps navegant en pàgines que no li brinde profit. L'estudiant pot perdre el seu objectiu i el seu temps.
• Si els companys són “fluixos”, pot ser que l'aprenentatge cooperatiu no es consolide.
• L'interés a l'estudi puga que siga substituït per la curiositat i exploració a la web en activitats no acadèmiques tals com a diversió, música, vídeos, etc.
• Donada la quantitat, varietat i immediatesa d'informació, els nois puguen sentir-se saturats i en molts casos es remeten a “tallar i pegar” informació sense processar-la.

Tota aquesta informació esta arreplegada de: http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf